12月29日，我校召開了“9+3”學(xué)生管理工作總結(jié)會議，由副校長劉巧玲主持會議。黨委書記蔣明以及“9+3”辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人、“9+3”班主任和藏區(qū)干部參加了會議。會議主要總結(jié)了2011年的“9+3”學(xué)生管理工作和布置明年“9+3”工作。
會上，黨委書蔣明首先向大家傳達(dá)了省教育廳“9+3”學(xué)生管理工作會議精神，通報了近期發(fā)生在其他學(xué)校的兩起“9+3”學(xué)生管理出現(xiàn)的問題。省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出，兩起事件的發(fā)生，說明“9+3”學(xué)生管理工作還存在著亟待解決的問題：一是思想上麻痹，思想教育工作沒有做到位；二是解決問題不及時不徹底；三是教育管理措施落實不到位；四是班主任隊伍培訓(xùn)不夠；五是輿情處理不及時。因此，必須提高認(rèn)識，高度重視，要認(rèn)真落實“三禁兩不十不準(zhǔn)”，要做好耐心細(xì)致的思想教育工作，并把思想政治工作與嚴(yán)格的管理結(jié)合起來。兩起事件引發(fā)了大家的思考，如何做好“9+3”學(xué)生管理工作是必須高度重視的問題。結(jié)合我校實際，蔣明書記要求大家做好幾方面工作：一是要高度重視，狠抓思想工作。二是要作好心理準(zhǔn)備，打持久戰(zhàn)，著眼于將來。三是要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。四是要把常態(tài)管理與用心管理結(jié)合起來。作好常態(tài)管理就是要一視同仁地用規(guī)章制度去管理，用心管理就是要耐心細(xì)致地深入了解藏區(qū)學(xué)生，正確對待他們，引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，好好做人。五是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的民族政策，了解藏文化。六是要公正處理學(xué)生問題，及時化解矛盾。七是要熟悉就業(yè)政策，幫助和指導(dǎo)“9+3”學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)。
與會人員在聽取全省“9+3“工作會議精神后，對我?！?+3”學(xué)生管理工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)：我校共有三個年級的來自于甘孜州藏區(qū)的“9+3”學(xué)生166名。在兩年多的教育及管理中，我們始終堅持“關(guān)愛不溺愛、要求不苛求、特別不特殊”的教育原則，用心做好藏區(qū)“9+3”學(xué)生教育管理工作。目前三年級學(xué)生即將完成臨床實習(xí)，情況良好；一二年級學(xué)生已完全進(jìn)入混班混住，思想穩(wěn)定，成長迅速，精神狀態(tài)良好，團(tuán)青比例達(dá)到95%，發(fā)展學(xué)生黨員16名，學(xué)校兩年多來從未出現(xiàn)任何重大安全事故。今年1月我?！?+3”工作獲省級先進(jìn)集體的表彰?！?+3”學(xué)生管理工作之所以取得了一定的成績，主要是做好了以下幾個方面的工作：第一，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)，提供完善制度保障。第二，克服困難，修建板房，提供優(yōu)質(zhì)條件保證藏區(qū)學(xué)生順利入學(xué)。第三，開展入學(xué)教育和軍事訓(xùn)練，鍛煉堅強意志，樹立良好的精神面貌。第四，扎實開展“五項教育”、“三禁兩不”、“中職學(xué)生十不準(zhǔn)”教育，規(guī)范學(xué)生日常行為。第五，完善課程設(shè)置，因材施教，提高藏區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。第六，結(jié)對幫扶，加深了解，搭起藏漢民族友誼橋梁。第七，加強黨團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)新活動載體，培養(yǎng)學(xué)生干部，實現(xiàn)黨團(tuán)組織對藏區(qū)學(xué)生的全面覆蓋。第八，以醫(yī)院為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向，全面落實藏區(qū)學(xué)生實習(xí)就業(yè)工作。就今后的工作，與會人員認(rèn)為：一是2012年7月，2009級學(xué)生即將畢業(yè)，他們的就業(yè)需上級政府出臺相關(guān)政策。二是近10多年來，學(xué)校的發(fā)展主要依賴自身的積累和上級的政策扶持，為了使“9+3”學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還需有關(guān)部門大力加大對學(xué)校的投入，將學(xué)校建成一流的中職學(xué)校，培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才。三是建議州內(nèi)招生部門嚴(yán)把衛(wèi)生類學(xué)生文化基礎(chǔ)關(guān)，保證入校學(xué)生資格。
校 辦
2012.1.4
